Ihr sudile-Team

• Aus einem Moodle-Kurs soll ein gleichnamiger Sudile-Kurs erstellt werden
• Möglichst geringer Aufwand für den Autor
• Möglichst hoher Lernkomfort für die Kursteilnehmer

In Sudile kann man Lerninhalte über Lernstationen oder über den Kursordner bereitstellen.

• Vorteil des Kursordners: schnelle Bereitstellung von bereits fertiggestellten Dateien
• Vorteil der Lernstationen: Methodische Aufbereitung der Lerninhalte

Aufgrund der Zielstellung „Lernkomfort für die Studierenden“ überwiegt der Vorteil der Lernstationen. Um den Aufwand aber möglichst gering zu halten, werden im Folgenden die Lerninhalte nicht aus den pdf-Dateien kopiert – sie werden nur über die Lernstationen zum Download angeboten.

Die Planung

Die nachfolgenden Abbildungen zeigen den Kurs in Moodle und einige Überlegungen zur Umsetzung in Sudile:

• Der Austausch von Nachrichten kann über ein Forum oder andere internen Kommunikationswege erfolgen.
• Eine strukturierte Darstellung der Lerninhalte erfolgt als Text und benötigte Übungsdateien und Literatur werden direkt als Link eingebunden und als Download zur Verfügung gestellt. Alternativ können die Dateien auch im Kursordner vorgehalten werden.

Lerneinheit in Moodle

Nach dem Umbau

Der Autor erhält eine Übersicht, welche die Erwartungshaltung der Lernenden erfüllt und den geplanten Kurs strukturiert. Eine alternative  Navigation zur zielgerichteten Auswahl einer Lerneinheit stehen ebenfalls zur Verfügung.

Kursstruktur als Mindmap

Eine Lerneinheit, die „Station“ genannt wird, enthält alle Informationen, die für das Erreichen des Lernziels benötigt werden. Zusätzlich sollten konkrete Aufgaben eine Überprüfung des Lernerfolgs ermöglichen.

Eine Moodle-Lerneinheit als Sudile-Version

Die Umsetzung

Man kann in „Sudile“ die Lernstationen online oder offline anlegen. Im Beispiel wurde die offline-Variante gewählt (für weitere Details siehe das Anwenderhandbuch im Menü „Hilfe“)

1. Anlegen der Ordner: jeder Ordner entspricht einer Lernstation
2. Download der Musterstation von der Sudile-Lernplattform: jeder Ordner muss eine entsprechende Kopie der Musterstation enthalten.
3. Kopieren der Dateien, die über die Lernstation verlinkt und zum Download angeboten werden sollen.

Mustervorlagen und generierte Struktur

Oder alternativ eine vorgefertigte Ordnerstruktur generieren lassen,  siehe Punkt „Formular für neue Kursstruktur …“, dann entfällt Punkt 2 in der obigen Liste.

Ein Ordner pro Lerneinheit

Inhalte erstellen

Durch die Musterstation sind einige Elemente und ihre Position bereits vorbestimmt. Die nachfolgende Abbildung zeigt die Bearbeitung in OpenOffice – unter Word sehen die Aktionen ähnlich aus. Aus den Angaben in der linken Spalte werden Überschriften, die nachfolgenden Inhalte (Texte/Bilder/Videos) werden in der rechten Spalte platziert. Zusätzliche Dateien werden über Hyperlinks eingebunden.

Inhalt der Station füllen (hier eine Verlinkung zu einer Datei)

Packen und Laden

Sind alle Stationen bearbeitet, kann der komplette Kurs oder eine einzelne Lerneinheit über eine gepackte Datei (zip-Format) in die Sudile-Lernplattform geladen werden.

Zip-Datei erzeugen

Die gepackte Station (Inhalt + zusätzliche Dateien) werden nun in einem Arbeitsgang hochgeladen. Das Original bleibt im Besitz des Autors, die Kopie wird auf dem Server gespeichert und transformiert.

Zip-Datei hochladen

Als Ergebnis sieht man bereits die Stationsübersicht mit der Stationsliste. Die Titel wurden automatisch aus den Stationsdateien ermittelt.

Liste der Lerneinheiten (Stationen) nach dem Upload

Die Kurs-Map (mit allen verlinkten Lernstationen!!) kann man sich ebenfalls durch die Lernplattform generieren lassen. Im Beispiel (siehe weiter oben) wurde die Mindmap mit dem MindManager nachgebessert.

Ich wünsche Ihnen viel Erfolg beim Einstellen der Lerninhalte.

Mit freundlichen Grüßen
Frank Wagner

Interessant ist MediaCore auch sicher für Weiterbildungunternehmen oder Universitäten, die Videos im geschützten Bereich des Intranets ihren Mitarbeitern bzw. Kunden anbieten wollen. Natürlich lassen sich die Videos auch via Einbettungs-Code in Webseite integrieren.

Dann viel Spaß auf: http://video.sudile.com

Ralf Kunz von der it-akademie bayern machte den Vorschlag, dass wir das Seminar halb-virtuell durchführen könnten. Die Teilnehmer befinden sich dabei vor Ort im Seminarraum und ich bin als Trainer via virtuellem Klassenraum und Videotelefonie zugeschaltet. Die Teilnehmer sehen mich auf einem großem Bildschirm im Seminarraum. Ich kann per Screensharing meinen Bildschirm präsentieren und ich sehe, was die Dozenten machen. Bei Bedarf kann ich mich auch auf einzelne Bildschirme schalten.

Ich war relativ überzeugt, dass das Konzept funktionieren würde. Das Seminar dauerte ca. 6 Stunden, und letztendlich war ich dann doch überrascht, wie gut es lief. Nur die Gruppenbildungen für einzelne Aufgaben gingen teilweise etwas schwer von statten, da ich nicht die gleichen Möglichkeiten hatte, die Dozenten vor Ort zum Umsetzen zu motivieren.

Ich habe nun schon einige Jahre Erfahrung im e-Learning, Blended Learning und virtellen Seminaren – jedoch war diese Form des halb-virtuellen Seminars auch für mich neu. Ich bin überzeugt, dass weitere Seminare in dieser Form folgen werden.

Den Zeitplan und das Programm finden Sie hier: “Brandenburger Linuxtag 2010″.

Peter Koppatz

Hinter dem kostenlosen Service von Wordle und über den Menüpunkt „Create“ erhält man eine Eingabemaske. Dort kann während der Präsenzphase nach schon bekannten Fachbegriffen gefragt werden. Ein Lernender übernimmt die Rolle des Redakteurs und gibt alle (Fach-)Begriffe ein, die ihm andere Teilnehmer zurufen. Daraus ergeben sich Diskussionen, ob ein Begriff relevant ist und mit aufgenommen werden sollte!

Vor dem Speichern kann das Aussehen noch manipuliert werden und fertig ist das Ergebnis eines gemeinsamen „Brainstorming“. Eine Variante wäre noch die ABC-Methode, in der nur ein Begriff zu jedem Anfangsbuchstaben des Alphabets zugelassen wird (siehe auch: Methode ABCListe ). Wenn Sie aber herausfinden möchten, welche Begriffe „gut sitzen“ und welche eher weniger bekannt sind, lassen Sie jeden Teilnehmer eine eigenen Sammlung von Begriffen erstellen. Führen Sie dann die einzelnen Texte zu einem großen Dokument zusammen und kopieren anschließend den gesamten Text in das Eingabeformular. Häufig genannte Begriffe werden dann groß dargestellt, seltener genannte Begriffe werden kleiner dargestellt.

Das Ergebnis einer solchen Wordle-Sitzung : Wordle zum Thema XML. Hier wurden die in einer Woche erlernten Begriffe zum Thema XML zusammengetragen und visualisiert.

Über Infos zu Ihre Erfahrungen nach der ersten Wordle-Sitzung würden wir uns sehr freuen.

Ihr Sudile-Team

Also, hier der Link zu Facebook-Gruppe: http://www.facebook.com/group.php?gid=104813386239325

elearningeuropa.info hat das COMBLE Projekt zum “Projekt des Monats” Juli 2010 gewählt. Zum Ende des Monats wird ein Newsletter an 30.000 E-Learning-Experten geschickt. Wir freuen uns!

Der Link: http://www.elearningeuropa.info/directory/index.php?page=doc&doc_id=11771&doclng=6

• Überarbeitung des Quellcodes
• Entfernung veralteter bzw. wenig genutzter Funktionen
• Beseitigung möglichst vieler bekannter Fehler
• Umsetzung von Anregungen und Vorschlägen der Nutzer

Alte Zöpfe abgeschnitten

Die Feedback-Funktion als eigenständiger Programmteil wurde wenig genutzt und deshalb entfernt. Das soll nicht bedeuten, man könnte kein Feedback mehr bekommen oder geben. Erinnert sei an die weiterhin verfügbaren Funktionen:

• Sudile-Interne-Post, die besonders dann nützlich ist, wenn die Lernenden keinen gültigen E-Mail-Account besitzen
• Kalender
• Heraufladen von Lösungen
• Co-Autoren-Funktion
• Profil-Editor
• Kursordner mit Inhaltsobjekten wie Forum, Memo, Aufgaben, Lektion und Wiki

Import von OpenOffice-Dateien im sxw-Format

Nachdem vom internationalen Standardisierungkommitee OASIS das odf-Format als Standard verabschiedet worden ist, sollte dem neuen Format der Vorzug gegeben werden. [1] Bis zur Version 1.6.1 wurden beide Formate unterstützt. Nun wurden alle Inhalte auf das neue Format konvertiert und es gibt keinen Grund mehr, zweigleisig zu fahren. Wer noch einige alte sxw-Dateien in seinem Archiv hat, kann jederzeit mit dem OpenOffice-internen “Dokumenten-Konverter” eine Umwandlung nachholen (das funktioniert auch mit ganzen Ordnern).

Damit ist die neue Programmversion etwas schlanker geworden.

Neue Funktionen

Mit jedem Versionssprung finden auch neue Funktionen ihren Weg in das Lernmanagement-System. Diese sollen kurz aufgelistet werden:

Rolle: Student

Kurznachrichten vom Tutor auf der Startseite: Zusätzlich zur Sudile-Post kann nun der Tutor wichtige Kurznachrichten verschicken. Diese Kurzmitteilungen werden auf dem Startbildschirm oberhalb der Kursübersicht eingeblendet und können nach dem Lesen vom Empfänger gelöscht werden.

Kurse löschen: Bisher konnte der Lernende registrierte und/oder abgelaufene Kurse nicht wieder löschen. Das war besonders dann problematisch, wenn sich jemand für den falschen Kurs registriert hatte. Nun kann der Lernende jederzeit selbst entscheiden, ob der Kurs noch von Interesse ist und ihn im Bedarfsfall wieder löschen. Damit werden die Administratoren und Tutoren wesentlich entlastet.

Rolle: Tutor

Der Tutor kann nun Kurznachrichten versenden, die schon auf der Startseite des Lernenden sichtbar werden (siehe weiter oben).

Passwort zurücksetzen: Sollte ein Teilnehmer sein Passwort vergessen haben und die Funktion „Passwort vergessen” nicht funktionieren, weil sich der Teilnehmer nicht an die „Geheime Frage” erinnern kann, hat der Tutor nun die Möglichkeit, ein neues Passwort generieren zu lassen. Dieses kann er dem Teilnehmer nur persönlich mitteilen.

Gruppe definieren: Bisher konnte jeder Lernende eine Gruppenbezeichnung eintragen, was die Auswahl der zu betreuenden Teilnehmer durch den Tutor erleichtern sollte. Leider konnte die Funktion durch Schreibfehler der Teilnehmer nicht voll genutzt werden. Deshalb wurde die Funktion direkt an den Tutor delegiert, und er kann nun leichter die Teilnehmer filtern, für die er die Verantwortung übernommen hat. Der Filter wirkt sich auf die Anzeige von Lösungen, Laufzetteln, Co-Autoren und dem Benachrichtiungssystem aus.

Neuanmeldungen: Wenn im Kick-Off-Meeting die Login-Daten am Beamer gezeigt werden, sollen nicht zu viele Daten sichtbar sein. Im Bedarfsfall, z. B. wenn zwei Teilnehmer den gleichen Namen haben, ist mit der „Mouseover”-Funktion eine eindeutige Unterscheidung möglich.

Aktivitäten: Bisher konnte es zu Irritationen kommen, wenn sich ein Teilnehmer zu einem Kurs registriert hatte und die Registrierung kurz danach wieder zurückzog. Über die Aktivitätsanzeige wird ein kleiner Einblick in das Benutzerverhalten gewährt. Klein deshalb, weil nicht alle, sondern nur die 100 letzten Aktivitäten ausgewertet werden. Hier sieht man dann auch die neuen und zurückgezogenen Anmeldungen.

E-Mail-Nachrichten: Bisher wurde der Tutor unterschiedslos über alle Ereignisse per E-Mail informiert. Nun kann jeder Tutor für jeden Kurs individuell entscheiden, über welche Ereignisse er informiert werden soll.

Rolle: Autor

Wie oben schon erwähnt, gibt es keine Unterstützung mehr für das swx-Format von OpenOffice. Der Download von Vorlagen beinhaltet nun auch eine Vorlage für Word 2007.

Die Word-Vorlage bietet ein spezielles Sudile-Ribbon-Menü an.

Neu ist auch die Funktion „Kursstruktur generieren”, die bei der Erstellung eines neuen Kurses viel Arbeit erspart.

Rolle: Admin

Benutzerdaten verwalten: Diese Seite war etwas unübersichtlich und wurde deshab auf zwei Seiten verteilt.

Kursstatus: Bisher wurde der Status eines Kurses nur zwischen veröffentlicht und nicht veröffentlicht unterschieden. Nun kann ein Kurs auch den Status „archiviert” erhalten. Er kann dann von Teilnehmern, die Zugang zum Kurs haben, noch verwendet werden – neue Anmeldungen sind dann nicht mehr möglich. Gleichzeitig werden die Kurslisten für die Registrierung und die Kursverwaltung ein wenig kürzer.

Weiterhin viel Erfolg mit der Lernpalttform wünscht

Ihr sudile Team